Plano de aula para 2ª semana de abril - Maternal 2

Plano de aula para 2ª semana de abril de 2012.

Segunda-feira, 9 de abril de 2012

Componente curricular: Linguagem e matemática

Conteúdo: Fixação da vogal E, revisão das noções de grandezas (grande e pequeno/maior e menor). Revisão da forma geométrica: quadrado. Revisão da cor azul.

Recreação: Videoteca

07h30min às 08h00min= Recepção, oração, rodinha de conversa e músicas.

08h00min às 08h30min= Organizar fila para ir à videoteca, assistir clipes ifantis que envolvam a coordenação motora como Xuxa (Quanto mede a mamãe?), Galinha pintadinha e Doki. Organizar a sala para a saída, levar as crianças ao banheiro, para beber água e lavar as mãos.

08h35min às 09h10min= Fazer oração, cantar e lanchar. Ao término, organizar lancheiras e limpar mesas.

09h10min às 09h30min= Brincar de observar os tamanhos dos objetos na sala de aula, comparar os tamanhos das crianças fazendo muitas hipóteses com as mesmas.

09h30min às 09h50min= cantar a música  ♪♫ O elefante queria voar... ♪♫♪ pintar a vogal E no canto esquerdo em folha branco ofício em posição de paisagem no canto direito, as crianças farão as orelhas e tromba com cola colorida azul.

09h50min às 10h20min= Fazer atividade em folha xerocada: “Anjinho, pinte somente o quadrados grandes utilizando a cor azul.”

10h20min às 10h40min= Ensaiar para a festa da família.

10h40min às 11h10min= Fazer atividade referente ao conteúdo no livro de matemática, página nº ___,_____________ “_______________________________________________________”

11h10 às 11h25min= Organizar a sala e mochilas para a saída.

Terça-feira, 10 de abril de 2012.

Componente curricular:Matemática, natureza e sociedade

Conteúdo: Cor marrom, introdução das noções de posições espaciais: alto e baixo/ perto e longe, sistema de contagem (de 1 à 5)

Recreação: Videoteca e parquinho

07h30min às 08h00min= Recepção, oração, rodinha de conversa e músicas.

08h00min às 08h30min= Organizar fila para ir à videoteca, assistir clipes infantis que envolvam a coordenação motora, sistema de contagem de artistas e desenhos como a Xuxa (Quanto mede a mamãe?), Galinha pintadinha e Doki. Organizar a sala para a saída, levar as crianças ao banheiro, para beber água e lavar as mãos.

08h35min às 09h10min= Fazer oração, cantar e lanchar. Ao término, organizar lancheiras e limpar mesas.

09h10min às 09h30min= Em sala, simular situações que as crianças possam observar e responder as perguntas sobre as posições espaciais de alunos e objetos.

09h30min às 10h00min= Pintar o prédio mais alto com a cor marrom

10h00min às 10h20min= Parquinho

10h20min às 10h30min= Lavar as mãos, ir ao banheiro e beber água.

10h30min às 10h45min= Fazer momento de relaxamento.

10h45min às 11h00min= Levar uma caixa de bis para e sala, abrir um e perguntar qual é a cor do chocolate, apresentar a cor marrom para as crianças.

11h00min às 11h15min= Fazer atividade em folha: “Conhecendo a cor marrom”, pintar e desenhar em uma folha ofício branca usando somente a cor marrom.

11h15 às 11h25min= Organizar a sala e mochilas para a saída.

Quarta-feira, 11 de abril de 2012.

Componente curricular: Linguagem, matemática e natação.

Conteúdo: Cor marrom, noções de posições espaciais: alto e baixo/ perto e longe. Revisão das noções de grandezas (grande e pequeno/maior e menor)

07h30min às 08h00min= Recepção, oração, rodinha de conversa e músicas.

08h00min às 08h35min= Brincar primeiro de massinha fazendo objetos grandes e pequenos, maiores e menores, depois usar os bloquinhos para produzir objetos altos e baixos.

08h35min às 9h10min= Lavar as mãos, ir ao banheiro, fazer oração, cantar, lanchar, arrumar as lancheiras e limpar as mesas.

9h10min às 10h20min= Levar as crianças para a quadra e brincar de Chefinho mandou explorando as posições espaciais: longe/perto e alto/baixo. Fazer uma vogal E grande usando fita crepe e uma pequena para brincar de passar por cima usando a brincadeira anterior. Em sala, entregar para as crianças folha branca ofício em posição paisagem com a vogal E escrita em caixa alta, dispor em outra mesa as vogais embaralhadas prevalecendo a vogal E para as crianças encontrarem e colarem na letra E, fazer uma escada de palitos de picolé.

10h20min às 10h35min= Arrumar as crianças para a natação.

10h35min às 11h15min= Deixar as crianças que não forem para a natação brincarem no tatame com os bloquinhos.

11h15min às 11h25min= Organizar a sala para a saída.

Quinta-feira, 12 de abril de 2012.

Componente curricular: Natureza e sociedade, matemática

Conteúdo: Aprendendo com a minha família, noções de posições espaciais: alto e baixo/ perto e longe. Revisão das noções de grandezas (grande e pequeno/maior e menor)

Recreação: parquinho

07h30min às 08h00min= Recepção, oração, rodinha de conversa e músicas.

08h00min às 08h35min= Brincar primeiro de massinha fazendo objetos grandes e pequenos, maiores e menores, depois usar os bloquinhos para produzir objetos altos e baixos.

08h35min às 9h10min= Lavar as mãos, ir ao banheiro, fazer oração, cantar, lanchar, arrumar as lancheiras e limpar as mesas.

9h10min às 10h00min= Em rodinha, conversar com as crianças o que nós podemos aprender em família, ouvir cada criança e dizer o que eu mesma já aprendi com alguns parentes. Mostrar no livro as atividades que abordam esse conteúdo e conversar com as crianças sobre eles. Fazer atividade da página nº______ do livro de natureza e sociedade: ”_____________________________________________”

10h00min às 10h20min= Parquinho

10h20min às 10h30min= Levar as crianças para beber água, ir ao banheiro, lavar as mãos.

10h30min às 10h45min= Fazer momento de relaxamento.

10h45min às 11h15min= Fazer atividade xerocada: “Amor, cole no espaço abaixo somente quadrados grandes”.

Sexta-feira, 13 de abril de 2012.

Componente curricular: Natureza e sociedade, artes, linguagem e Educação Física (10:45 às 11:30)

Conteúdo: Aprendendo com a minha família, fixação da letra E.

Recreação: pula-pula

07h30min às 08h00min= Recepção, oração, rodinha de conversa e músicas.

08h00min às 08h35min= Brincar primeiro de massinha fazendo objetos grandes e pequenos, maiores e menores, depois usar os bloquinhos para produzir objetos altos e baixos.

08h35min às 9h10min= Lavar as mãos, ir ao banheiro, fazer oração, cantar, lanchar, arrumar as lancheiras e limpar as mesas.

9h10min às 10h00min= Retomar conversa sobre a família e realizar atividades do livro de Natureza e sociedade, páginas nº____,__________________________________________________,

Fazer pintura em folha usando as cores já aprendidas, usando forma de gelo para separá-las e em grupos de 4 crianças por vez (para controlar sujeira e possíveis “acidentes”).

10h00min às 10h20min= Pula-pula

10h20min às 10h45min= Levar as crianças para beber água, lavar as mãos, ir ao banheiro, fazer momento de relaxamento até a hora da educação física.

10h45min às 11h45min= Educação física.